Neuropsicologia

La actividad que he realizado anteriormente está pensada para alumnos de 4 curso de grado elemental de piano ( clase de conjunto) y tiene como objetivo que los alumnos:   -Aprendan a leer a primera vista melodías muy sencillas con una sola mano.  -Adquieran habilidad y soltura en la lectura de partituras simples.  -Memoricen melodías de 4 compases.  -Adquieran habilidad psicomotriz.  -Se escuchen mutuamente.  -Lean con rapidez clave de sol. - Sean capaces de seguir una melodía donde la ha dejado su compañero. - Seccionen una melodía entre 4 alumnos y la toquen aleatoriamente   Los estandares que se obtienen normalmente y que responden a los criterios de evaluación del curso son los siguientes: -Tocar melodías a primera vista y velocidad media con corcheas, negras y blancas y compases 2/4, 3/4 y 4/4 previo estudio de las mismas. -Memorizar melodías de 4 compases con figuras blancas, negras y corcheas y compases 2/4, 3/4, 4/4. -Tocar a primera ...

TOCANDO UNA CANCIÓN La actividad se titula "Tocando una canción" Vamos a realizar una actividad que consiste en tocar una melodia muy sencilla al piano con una sola mano pero entre 4 alumnos. Es decir que iran tocando de uno en uno la melodía pero a una indicación mía dejarán que siga uno de sus compañeros (aleatoriamente). La partitura se colocará en el atril del piano para que puedan leerla, aunque esta actividad fuerza a los alumnos a memorizar y automatizar todo el proceso. Los objetivos de esta actividad consisten en que el alumno primero lea y descifre una partitura ( discriminando las diferentes alturas de las diferentes notas en el pentagrama) y luego que la interiorice con ayuda de la memoria, ya que al tenerla que interpretar entre 4 alumnos aleatoriamente deberan ayudarse de esta para saber en qué momento de la melodía se encuentran cuando les toque a ellos. La actividad se relaciona con las funciones ejecutivas porque tienen que tener la obra integra en...

Qué podemos esperar de nuestros alumnos? En este sentido cada profesor creo q hara una adaptacion diferente de las habilidades neurologicas segun la materia a impartir.En mi caso para impartir música, las destrezas se deben desarrollar muy paulatinamente, el oído ese organo esencial y base de toda educacion musical. La discriminacion de notas( altura) la concatenación de sonidos( melodias) y la simultaneidad de notas( polifonia) son solo algunos ejemplos de tareas que requieren de la atencion y estas a su vez de las funciones ejecutivas y de procesamiento que veremos en próximas entradas. https://drive.google.com/file/d/1B5txSe995cCiKzgEKf5DjMxmo_AkmmN7/view?usp=drivesdk https://photos.app.goo.gl/Ee2eCSc47cLPzYt39